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　　近日★✿，《2025中国科幻产业报告》在2025中国科幻大会发布★✿。数据显示仙踪林 老狼信息★✿，2024年中国科幻产业总营收1089.6亿元★✿，连续两年破千亿★✿，人工智能等技术爆炸与创意迸发正在重塑人类对未来的想象★✿。

　　当被问到DeepSeek未来有可能替代科幻作家吗？著名科幻作家刘慈欣表示★✿，暂时不太会尊龙凯时登录★✿。★✿，但是再过10年★✿、20年★✿，从理论上说完全可能代替科幻小说作家★✿。从科学的角度去讲★✿，所有人类作家的身上没有什么是不可被AI所替代的★✿。

　　当AI也可以写科幻小说★✿，人类靠什么赢？我们是否拥有足够多“既懂造梦★✿、又会造火箭”的跨界人才？2025中国科幻大会“科幻+人才”专题论坛上★✿，北京市科协正式启动“科幻复合型人才培养计划”★✿，旨在推动科幻与科技★✿、教育★✿、产业的深度融合★✿，为科幻人才的成长提供更广阔的平台★✿。

　　2024年仙踪林 老狼信息★✿，北京已落地近800家科幻企业★✿，总营收达480亿元★✿。北京科幻产业加快迈向高质量发展新阶段★✿，产业的升级也切实需要更多的复合型人才介入★✿。

　　“科幻人才一定是复合型人才★✿，这是科幻产业的发展过程决定的★✿。”完美世界集团高级副总裁★✿、总编辑伊迪表示★✿，从科幻文学的1.0时代★✿，到科幻视听消费的2.0时代★✿，再到科幻场景消费的3.0时代★✿，甚至是未来的科幻元宇宙时代★✿，科幻的技术★✿、内容都在不断升级★✿。

　　2024年正是中国科幻产业从“内容爆发”迈向“技术驱动”的关键节点★✿。未来★✿，随着中国科幻产业规模持续延拓★✿，细分领域如脑机接口交互设备★✿、量子计算辅助内容生成或将迎来爆发点仙踪林 老狼信息★✿，重塑科幻体验边界★✿。

　　“如果科技和文化内容的基础不够雄厚★✿，就做不出好的科幻游戏作品”★✿。伊迪指出★✿，随着科幻不断升级仙踪林 老狼信息尊龙凯时·中国官方网站★✿，★✿，要求科幻人才不仅要懂得不同作品或不同载体之间的特性★✿，还要学会把科技和文化进行融合★✿。

　　当前★✿，我国高校在科幻人才培养上已展开多元探索★✿，但是在本次启动仪式的圆桌讨论提问环节★✿，仍有学生提到专业成长路径不清晰Z6尊龙凯时官网★✿。★✿、不知如何对标科幻产业岗位需求的迷茫★✿，还有些学校在课程设置上多依托理工科院系开设★✿，文科生常被排除在技术实践外★✿。学生的疑问也折射出自身能力离产业的“即战力”标准还有着距离尊龙凯时人生就是搏z6com★✿。

　　随着中国科幻产业迈入千亿规模★✿，人才需求呈现“金字塔结构”★✿。基层需要大量具备科学素养的从业者★✿，中层渴求具有实践能力可以独立完成创意产品的技术骨干★✿，顶层则需要兼具战略视野与跨界整合能力的“领军者”★✿。

　　清华大学美术学院党委书记覃川以生动的比喻阐释其核心特征★✿：“人文是科幻之魂★✿，科技是科幻之骨★✿，艺术是科幻的血肉★✿。”

　　在覃川看来仙踪林 老狼信息★✿，科幻的本质是“艺★✿、科★✿、文”的深度融合——人文精神赋予作品思想深度尊龙登录入口★✿，科技提供硬核支撑仙踪林 老狼信息★✿，艺术则承担表达载体★✿、形式以及赋予人互动体验的功能★✿。这种跨界特质要求人才既需具备工程技术的严谨性★✿，又需拥有艺术创作的想象力★✿，同时保持对人类社会命运的深刻关怀★✿。

　　北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院书记苗建军进一步指出尊龙凯时人生就是搏z6com★✿，科幻复合型人才的培养与交叉学科的发展密不可分★✿。他以设计学为例说明★✿：“2022年教育部将设计学列为交叉学科门类★✿，正是看到了学科融合的趋势★✿。”

　　这种趋势下★✿，人才需打破传统学科壁垒尊龙凯时人生就是搏z6com尊龙凯时人生就是搏z6com尊龙凯时人生就是博★✿，★✿，例如理工科学生需提升艺术审美★✿，文科生亦需理解技术逻辑★✿。北方工业大学教务处处长宋威补充到★✿，数字媒体技术专业的发展历程印证了这一点★✿，“从数字媒体艺术转向技术★✿，再融入虚拟现实与人工智能★✿，本质是技术与艺术的动态平衡”★✿。

　　由此可见★✿，科幻复合型人才的核心竞争力在于“跨界翻译能力”——翻译科学的诗意★✿、工程的硬核★✿、人类的困惑尊龙凯时人生就是博·(中国)官网★✿，★✿，既能将科学原理转化为创意表达★✿，又能将人文思考注入技术产品★✿。

　　按照北京市科幻复合型人才培养计划★✿，到2027年实现高校科幻类课程和科幻导师队伍的全面落地★✿，推动高校人才与科幻产业形成精准对接仙踪林 老狼信息★✿，为科幻产业的持续发展提供有力支持★✿。

　　当伊迪预言“科幻4.0时代”将是虚实共生的元宇宙时尊龙凯时人生就是搏z6com★✿，覃川提出“爱好者—创作者—专业者”三级培养机制★✿。入门级通过沙龙★✿、讲座普及科幻文化★✿；进阶级依托高校工作坊孵化业余作品★✿；专业级则联合企业开设定向培养项目★✿。

　　苗建军强调交叉课程的必要性★✿。“北航将《人工智能导论》设为全校必修课★✿，未来还需增设科幻叙事★✿、科技伦理等跨学科选修课★✿。”

　　中国外文局欧非中心法文专家★✿、国际关系学博士朱丽安巴菲特提醒★✿：“刘慈欣对未来的震撼描绘与深刻反思突出了人类命运的宇宙维度★✿，那些关于科学教育与超人类主义的理念★✿，也激荡着来自不同文化背景读者的共鸣★✿。事实上★✿，科幻与科学之间的对话★✿，并不仅是对技术发展的预测★✿，更是对科学知识如何塑造社会结构的深刻思考★✿。”

　　中国作协科幻文学委员会副主任★✿、中国科普作协理事陈楸帆提到★✿，一线城市与中西部地区在教育资源和机会上存在显著差距★✿，这限制了科幻教育的普及和推广★✿。他建议从国家层面建立科幻教育资源库★✿，利用人工智能技术开发科幻教育工具★✿，降低教学门槛★✿。同时★✿，他提倡建立城乡学校结对互助机制★✿，共享科幻实验室等硬件设施★✿，以解决区域资源差异问题★✿。

　　站在产业发展的关键节点★✿，科幻复合型人才培养计划的推出不仅关乎科幻产业的未来★✿，更是在探索人机共生时代的人才培养新模式尊龙 ag★✿，★✿。唯有打破学科壁垒★✿、构建协同生态★✿，才能让中国科幻真正成为“照亮未来的灯塔”★✿。